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帶著收獲前行--心理督導畢業總結發布時間:2012-06-28

還是這樣的仲夏夜,還是這間熟悉的教室,還是熟悉的你我。不同的是這流轉的時光,成熟的靈智。一年的變遷在太多事物上留下了痕跡:智虹在悄然的壯大,同學日益增多,連周圍的環境也在舊貌換新顏。我們還來不及慨嘆這如水的日子,就已沉醉在自我成長道路的美妙風景當中。當時細密布下的種子,如今已結滿沉甸甸的稻穗。讓我們細細撫摸這沁滿汗水的收獲,再次回望那成長的歷程。

當我們懷著渴求、憧憬坐在一起時,并未曾料到這個小團體給我們帶來的魔力。開始的拘謹、羞澀仿佛又回到了學生歲月。一項項心理咨詢技術就像一道道通往內心世界的彩虹橋,我們就像進入童話世界主人公,到處投以好奇的目光。當老師們逐步揭去神秘的實戰面紗,仔細嚴謹的講解技術,一項又一項療法如甘霖滋潤著我們求知的心田,我們這才了解到心理咨詢是多么廣闊的世界,而優秀的心理咨詢師又是多么的兼收并蓄,博采眾長。

意象對話技術可以說是最常用、也是最靈活的手段,它讓積極想象技術具體化,可行化,與心靈直接對話,在原型中尋找來訪者的秘密花園。有的時候它不僅僅有了解、治愈的功能,它甚至可以在平時用來自我放松,讓我們擁有了一個獨特的港灣。

如果說童年的記憶隨著我們成長被鎖進了潛意識的寶箱,那么精神分析就是我們探尋的密鑰。剝去沉睡的灰塵,打開寶箱的那一刻,我們看見了童真、奔跑、歡笑,也看見了創傷、無力、絕望,這時我們才知道,那些傷痛遠遠沒有過去,并還在以一種扭曲的姿態影響著我們現在,那傷疤從不曾愈合,掩飾它的只是我們故意的遺忘。當我們再看這傷口,就像迷途的鳥兒終于找到了回歸的根源,成長不是遺忘,是探求;成熟不是忽略,是接受。

如果說知情意行就像衣食住行一樣普通而必要的話,那么排在第一位的“知”可見有多么的重要。一個人的心理問題必然和他的認知相關聯,他的表述、期望、舉止通通都源于他的認知,所以,我們咨詢的最終目的就是要糾正他的錯誤認知,建立新的思維防御系統。在學習NLP以前,我常常在想,書本上講的那些認知療法怎么具體應用在來訪者身上,終于,在這件教室里,我學到了簡單而實用的十二條前提假設,并在生活中一次又一次屢試不爽,一個好的療法也許會有深刻的理論基礎,但它的臨床應用一定應該是簡捷、快速、見效的,這是對服務對象最大的尊重。

除去知識的獲益,督導班給我最大的收獲就是兩位老師的人格魅力以及和同學們結下的難忘情誼。王老師的如沐春風,卻有著嚴謹的邏輯框架,她把眾多散碎如星辰的知識點剝繭抽絲,采擷最重要的羅織成串,層次分明的傳道授業解惑。而周老師靈活的思維下卻有著如水一般溫潤的心靈,于細微處見真情,不溫不火,讓人不由自主的依賴信服。云山蒼蒼,江水泱泱,先生之風,山高水長!

此次雖然是最后一節課了,但與同學之間的友情卻不會就此分別,以前,我們是苦苦尋覓的孤單行者,但以后,這份珍貴的感情讓我們凝結成默契的心理團隊,互相扶持,共同在曲折的咨詢路上上下求索,一番拳拳赤子意,愿隨春風寄燕然。


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